Духовный Страж (СИ)
Зато когда я понял, в чем тут секрет, смог наконец-то расслабиться и перестать нервничать, заодно старался отвечать на все вопросы максимально честно, ведь от этого не меньше зависит правильность выводов, к которым придут преподаватели. Тем более меня никто не учил обманывать подобные тесты, так что даже смысла пытаться это сделать нет. Но зато могу сосредоточиться на духовном зрении, не привлекая к себе внимание. Немного концентрации – и я снова кошусь на печатную машинку.
Да, я не ошибся, за машинкой действительно сидел призрак девушки-циклопа с синим ирокезом. Так-так, Академия что, эксплуатирует души? Даже на печатной машинке вывели какую-то схему, которая видна только в духовном зрении. Нафиг такое учебное заведение, после рассказа Картана, после того, как я побывал на духовном плане, а в особенности после того, что для меня сделала мама, я не могу спокойно смотреть, как порабощают чужие души. Закипая внутренне, я уже хотел было высказать все, что думаю, прямо в глаза этим якобы преподавателям, пускай даже и умру, ничего страшного, у меня в запасе одно Системное возрождение и одно от Перуна, полученное по завершении задания.
Но переведя взгляд на преподавателей, вся моя кипящая злоба как будто улетучилась куда-то на северный полюс. Стоило только увидеть их души. Я такое за все время видел только у одного существа и, к сожалению, знал причину, из-за чего такое может возникнуть. Все трое преподавателей были «осколками», такими же, как и Картан. Точно так же, как у него, от их душ остались одни лишь обрывки, удерживаемые сложнейшей духовной конструкцией с множеством мелких непонятных символов. Только эти конструкции и не давали их душам рассыпаться. А главное, эти конструкции подпитывались по небольшой нити, уходящей куда-то вглубь Академии.
Только увидев это все, я вспомнил, как в первые дни моего с Картаном знакомства мой мохнатый наставник удивился и обрадовался, что Системе удалось хоть Академию сохранить. Похоже, и тут не все прошло у Системы гладко.
Глава семнадцать: Все больше вопросов
С предоставленным списком доступных мне факультетов меня не то чтобы прямо уж кинули, но он оказался весьма неожиданным – в нём не было ни одного боевого направления. Самое обидное заключалось в том, что если отбросить собственные хотелки и рассмотреть список под другим углом, примеривая это все на себя, то большинство предложенных факультетов действительно мне подходили, хоть и не нравились.
- Так ты расскажешь или будешь и дальше сидеть и пялиться в пустоту? – заерзал на скамейке Картан.
- Не в пустоту, а в интерфейс! Дай хоть дочитаю.
Не знаю, как в Академии это сделали, но скорее всего, просто использовали одну из особенностей Системы. Еще слишком много загадок у нашего нового мира и взаимодействия с ним. Может, такая фишка доступна вообще всем учебным заведениям, статус которых подтвердила Система, а может, это фишка конкретно этой Академии. Короче, пока неважно как, важно сейчас то, что у меня появилась новая вкладка в интерфейсе: «Академический табель». Его изучением я сейчас и был занят.
Эта вкладка вместе со специальным значком в углу обзора появилась ровно в тот момент, как закончили составлять мою анкету и комиссия выдала свой вердикт о приеме меня на первый курс Академии, с обязательным прохождением базового обучения. Даже сказали пару слов об этом табеле. Первое и, наверное, главное – это то, что я в табеле никаких изменений делать не могу, для меня он исключительно информационного характера. А вот учителя могли вызвать его без моего желания и внести необходимые им пометки, штрафы, назначения, оценки… в общем, все, что в голову взбредет. Я уже было начал придумывать способы, как избежать плохих записей на случай крайней необходимости, но оказалось, что табель неразрывно связан с учительской и преподаватели могут просто получить удаленный доступ через артефакт, установленный в том кабинете. Остается единственный вариант не получить плохих отметок – не оставлять следов, которые могут связать меня с определенным событием.
Ладно, что-то у меня мысли не в ту сторону ушли, нужно вернуться к табелю. Тут были общедоступные обо мне данные: фамилия, имя, позывной…Короче, все, что озвучивали на комиссии, но на дополнительных вкладках шла и полезная для меня информация. Раздел заданий с тремя текущими учебными задачами: поселиться в общежитии, получить форму и записаться хотя бы на один факультет. Расписание занятий, в которых сейчас было только по четыре занятия обязательного базового курса с десятиминутными перерывами и указанием аудиторий, в которых они будут проходить. Карта, помогающая найти нужные аудитории в этом, я бы сказал, гигантском Академическом комплексе. Аналог дневника с разметкой для оценок и занятий, по которым они будут выставляться, был пока полностью пустой. Ну и список доступных мне факультетов. Пока все, но, судя по интерфейсу перехода между закладками, там еще прорва места для добавления новых.
Предлагаемые мне управленческие, финансовые и дипломатические направления я даже не рассматривал. Точнее, пробежался мельком взглядом, на случай вдруг там все же что-то интересное затесалось, ну, к примеру, управление боевыми подразделениями… Но нет, весь список факультетов там был исключительно мирного направления по организации всяких добывающих комплексов, предприятий, градоуправление и тому подобное. Это, похоже, сказался мой статус баронета и потенциального будущего правителя. Мне как бы таким образом ненавязчиво предлагают научиться правильно управлять, а не быть тупым самодуром у власти.
Это все, конечно, крайне полезно и в других условиях я бы, скорее всего, и выбрал какой-то из этих факультетов как основной, но я от своих идей не отказался, а значит, эти варианты буду рассматривать только как дополнительные или заочные, в зависимости от того, сколько у меня будет свободного на них времени.
Оставшиеся два доступных для меня направления даже заставили внимательно изучить входящие в них пути и факультеты. Первым делом я закопался в Артефакторику, но там мне был доступен только путь «Артефактной инженерии», зато с полным комплектом входящих в этот путь факультетов, начиная от «Артефактного материаловедения» и заканчивая «Резонансным сопряжением групп артефактов». Этот путь включал в себя двенадцать факультетов и, по сути, имея голову на плечах, можно каждый год учить по одному факультету как основному и по три в заочной форме, загружая свой день по полной программе. Но при этом даже после минимальных трех лет выйти очень неплохим инженером, специализирующимся на артефактах. Сам, конечно, создавать я их вряд ли смогу, сюда не входят факультеты по магическому наполнению артефактов и просчетам закладываемых конструктов. Но вот техническую часть полностью проработать и подготовить для того, чтобы кто-то вложил туда определенный конструкт, смогу, как и рассчитать все необходимое оборудование для этого процесса.
Я, правда, сначала не понял важности этого пути, но достаточно быстро вспомнил наши производства в Миорске, где практически в любой сфере были мастера, которые могли изготовить…нуу… допустим, тот же пистолет. Точно подогнать все детали, добавить своим мастерством какие-то неожиданные бонусы и кучу всего остального. А были инженеры, которые непосредственно к производству не прикасались, но зато проделали работы даже больше, чем мастера. Рассчитали оптимальное расположение тех или иных деталей, которые дадут более высокую точность выстрелу или, к примеру, надежность работы пистолета. Под предполагаемый патрон подобрали оптимальные материалы и сплавы, которые и выдержат нагрузку, но при этом не будут весить слишком много. Также учли стоимость материалов, чтобы вышедший в итоге пистолет по себестоимости не равнялся месячному бюджету всего города… В общем, невидимая, но крайне важная работа, тем более создание чертежей и схем доступно только инженерам, а не мастерам. Нет, конечно, бывают случаи, когда оба направления в себя вмещает один человек, но это в основном исключения, иначе высоких показателей не добиться.